Con la llegada del fin de curso los proyecto Desafío AE del IES Río Nora de Pola de Siero llegan al final de su actividad. BioNora y Littean, el nombre adoptado por ambas iniciativas, consiguen llevar a cabo las acciones planteadas y en ambos casos con un resultado positivo y gran repercusión.
BioNora
En el caso de BioNora, su campaña de recogida y donación de ropa ha sido todo un éxito. Cáritas de Pola de Siero fue la entidad destinataria de esta donación. Pero más allá de esto, el proyecto cobra sentido y gana enteros cuando se convierte en una herramienta para la reflexión, invitando al resto de estudiantes y a toda la comunidad educativa a pensar en el impacto medioambiental de la industria textil y en la importancia del consumo responsable.
Littean
Por su parte Littean consigue llevar a cabo acciones de limpieza en la playa de Verdicio y lo hacen en colaboración con la asociación Biodevas y la Asociación de Vecinos de dicha localidad. Una actividad que va mas allá de la propia acción de limpieza y que tiene como punto fuerte todo el trabajo de concienciación sobre la necesidad de cuidar los ecosistemas marinos.
El fin de curso ha sido muy satisfactorio para los equipos del proyecto Desafío AE, que tras una buena planificación y con grandes dosis de trabajo consiguen convertir sus ideas en proyectos reales y con resultados tangibles.
El 1 de junio Turominas, el grupo de estudiantes Desafío AE del IES Valle de Turón, puso en marcha el proyecto en el que han estado trabajando todo el curso. Bajo la denominación De Vuelta al Pasado, los promotores de esta idea se convirtieron por un día en guías turísticos para llevar a cabo una visita por una de las sendas verdes de su localidad. Esta actividad estaba dirigida a escolares de 3º y 4º de Educación Primaria del Colegio Vega de Guceo (Turón), un total de 25 niños y niñas que disfrutaron de una jornada diferente y más que interesante.
La ruta diseñada por el equipo de trabajo Turominas, tenía como principal objetivo la puesta en valor del patrimonio industrial de la zona y la transmisión del mismo a las nuevas generaciones para evitar que las costumbres, las tradiciones… en una palabra, la cultura de la zona, caiga en el olvido. Para ello, el diseño de la jornada incluye parada obligada en un buen número de vestigios de la minería que hoy en día aún se conservan en la zona y que ayudan a explicar la forma de vida de generaciones pasadas.
La actividad incluía siete puntos de interés. Con inicio en el Pozu Figaredo y fin en el Pozu San José, a lo largo del recorrido los asistentes pudieron conocer el grupo minero Santo Tomás, la locomotora de vapor Turón III, la locomotora de vapor HT110 de Mieres, el homenaje a los mineros del Valle de Turón y la locomotora de vapor SHE-8 de Mieres. En cada parada los guías ofrecían información relevante sobre los elementos visitados así como datos y anécdotas que conectaban el presente de la zona con su pasado industrial y la importancia del mismo en el presente y futuro de su localidad.
Para llevar a cabo esta jornada, el equipo promotor trabajó en el estudio y conocimiento de su zona, la detección de necesidades, la generación de la idea y su posterior preparación para su puesta en marcha, incluyendo esta última fase tareas de investigación y documentación sobre puntos de interés de su entorno, la elaboración de la propia ruta, la promoción de la misma para captar el grupo de usuarios y un sinfín de tareas logísticas que desembocaron en la puesta en marcha de la idea.
Requiere una mención especial la colaboración del Centro de Personas Mayores de Turón donde como parte de la fase de investigación el equipo promotor recibió un taller impartido usuarios y usuarias de dicha institución en el que pudieron conocer de primera mano las vivencias personales y muchos datos de interés sobre la vida en el valle en tiempos pasados, anécdotas, utensilios utilizados en la época y usos y costumbres, muchas de las cuales fueron incorporadas como contenidos de la visita guiada.
Ahora queda volver al aula, evaluar y revisar el trabajo realizado para aprender de la experiencia. Sin duda un trabajo de lo más completo y enriquecedor para todas las partes implicadas.
Os dejamos aquí la noticia publicada en la web del centro, el Instagram también del centro, el propio blog del equipo y además su cuenta de Instagram (@rutasturon_pese3).
Desde el IES Salinas el grupo de estudiantes participante en el proyecto Desafío AE nos envían información sobre el cierre de la actividad que han venido desarrollado este curso escolar. El proyecto consistió en la organización de un festival solidario en colaboración con la ONG ACNUR, la agencia de la ONU para los refugiados, con el objetivo de sensibilizar a la población ante los estados de emergencia internacionales y la recaudación de fondos de ayuda a proyectos concretos de la ONG.
Esta actividad denominada Loco Festival, se celebró el día 26 de mayo de 2023 en el propio centro educativo, si bien se llevaron a cabo actuaciones previas como la venta de merchandising y de papeletas para distintos sorteos. Todos los alumnos/s se implicaron en la venta de productos y papeletas obteniendo una recaudación de 978 €.
El evento implicaba la organización y puesta en marcha de una jornada completa de actividades para todos los cursos del centro. La jornada se planteó en tres tramos: un primer tramo con la puesta en marcha de talleres impartidos por voluntarios, un segundo tramo con la organización de un torneo de futbol y una marcha solidaria por la localidad y un tercer tramo con la celebración de un festival musical y teatral.
Para la preparación del proyecto, que se inició en febrero, el equipo se organizó en comisiones de trabajo: comisión de producción, comisión de comunicación y comisión de cartelería. Además de estas comisiones se nombró un grupo de coordinación para ayudar a gestionar estas comisiones.
La comisión de producción se encargó de la organización general, captación de participantes, logística, etc. La comisión de comunicación elaboró la campaña de difusión, abriendo cuenta en Instagram (@locofestival_salinas), repartiendo y pegando carteles y redactando cartas e informes. La comisión de cartelería se encargó de la elaboración de los carteles, la señalética y demás material de promoción, así como del almacenamiento y traslado de los distintos materiales para los eventos.
Sin duda una gran labor solidaria por la que hay que dar la enhorabuena a todos los implicados por el trabajo realizado.
Desde el IES Universidad Laboral de Gijón, nos envían el cartel de las actividades de su proyecto Desafío AE. En este curso, el centro esta trabajando en el diseño y puesta en marcha de unas jornadas deportivas y solidarias con fines solidarios en las que se recogerán alimentos, para la Fundación Banco de Alimentos de Asturias. Fenomenal iniciativa en la que el deporte y la solidaridad se dan la mano. ¡Enhorabuena por el trabajo realizado!
Como ya vimos en una noticia anterior, el grupo de participantes del proyecto Desafío AE en el IES Pando de Oviedo siguen trabajando en su proyecto de huerto escolar. Y como muestra de la buena marcha de esta iniciativa nos envían algunas fotos que compartimos en este post.
Una actividad que va más allá del trabajo propio en el huerto y con una distribución de tareas en la que por un lado algunos estudiantes se encargan de la parte más teórica (buscando información acerca de los productos que se pueden cultivar, la época y los tiempos de crecimiento, el tipo de tierra y los abonos más adecuados, etc.) mientras otros se encargan del cuidado del huerto (con la preparación del terreno, regando, plantando y recolectando, realizado diversas tareas de mantenimiento, etc.).
El proyecto sigue creciendo, en este caso nunca mejor dicho y es que se han añadido dos cajoneras de suelo, y se ha planteado al alumnado la realización de un trabajo de investigación y recopilación de información sobre cómo reutilizar la tierra y crear compost.
Por el momento el producto generado está sirviendo para el autoconsumo, de forma que también los estudiantes adquieren buenos hábitos de alimentación y conocen la importancia de una dieta más saludable centrada además en productos de proximidad, aprovechando con ello para aprender a reconocer las diferencias entre un producto ecológico y otro tratado así como reconociendo el valor de la producción ecológica.
En palabras de la propia profesora del grupo, «el proyecto va viento en popa, el alumnado está muy implicado», algo que nos alegra enormemente. Enhorabuena por el trabajo realizado.
El alumnado de 3º de ESO del IES Valle de Turón avanzan en el proyecto Desafío AE y encaran en este tercer trimestre la puesta en marcha de su idea con una actividad que ya tiene fecha, el 1 junio.
El grupo ha estado todo el curso trabajando en la organización de una ruta turística en la que pretenden poner en valor el patrimonio industrial de su zona. Los propios estudiantes ejercerán de guías turísticos y explicarán al alumnado de 3º y 4º de Educación Primaria del Colegio Público Vega de Guceo la información más relevante de cada uno de los puntos de interés de los que se compone la ruta.
Como paso previo a la puesta en marcha de la ruta y como parte de la fase de investigación, el propio equipo está planeando visitar el Centro de Personas Mayores de Turón para reunirse con varios voluntarios y asistir a un taller en el que podrán conocer de primera mano testimonios de cómo se vivía en la zona en la época en la que la minería era la principal actividad económica.
Aquí podéis encontrar también la noticia publicada en la web del centro y seguir además la actividad del proyecto en su propio blog y su cuenta de Instagram.
Desde el IES Rosario Acuña de Gijón, nos llega información sobre la marcha del proyecto Desafío AE. En este curso el centro va a trabajar en un acción solidaria donando ropa.
Así nos lo cuenta el propio alumnado de 3º de ESO: Hemos realizado unos carteles para organizar la recogida de ropa en el instituto implicando al alumnado, familias y equipo docente. Ahora estamos organizando la ropa, clasificándola y haciendo fotos para después elaborar un catálogo. También hemos trabajado los ODS con el tema de la economía circular por lo que hemos invitado a la Asociación el Telar que nos ha hecho una presentación en el instituto además de impartir un taller muy interesante, por lo que hemos decidido que la recaudación del mercadillo a final de curso será destinada a dicha asociación.
Desde el IES Pando de Oviedo, el grupo de estudiantes participante en Desafío AE nos envían imágenes que muestran la buena marcha de su iniciativa. En este caso se trata de la creación de un huerto escolar y la motivación y buen trabajo del alumnado está haciendo que los resultados sean visibles.
Además de las tareas de cuidado del huerto, el grupo trabaja conceptos del ámbito científico-tecnológico mientras conoce, reflexiona y conciencia a los demás sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible, encontrando en esta actividad una forma de contribuir y cumplir a pequeña escala con varios de estos ODS.
Nuestra enhorabuena por el trabajo realizado y mucho ánimo para esta recta final de curso.
Desde el IES Río Nora de Pola de Siero, nos llega información sobre la marcha del proyecto Desafío AE. En este curso el centro cuenta con dos grupos de 3º de ESO trabajando en el proyecto con dos proyectos distintos pero a la vez muy interesantes.
BioNora apuesta por la recogida de ropa de segunda mano y posterior donación de la misma. Se pretende además combinar esta iniciativa con un desfile organizado por alumnos y alumnas y que será aprovechado para enviar a los asistentes un mensaje sobre la importancia de hábitos de consumo racionales para reducir los problemas ambientales derivados de la actividad de la industria textil. Su trabajo encaja a la perfección con el ODS 12, Producción y Consumo Responsables.
Por otra parte, Littean se encargará de gestionar y poner en marcha una actividad de limpieza de una playa del litoral asturiano. Además de la propia actividad de limpieza, organizaran distintas acciones de concienciación sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas marinos. Sus acciones están alineadas con el ODS 14, Vida Submarina.
Para sacar el máximo partido a sus ideas han buscado apoyos externos contactando por iniciativa propia con ONGs que puedan ayudar y contribuir a la puesta en marcha de sus ideas. De esta manera han invitado al aula a Greenpeace para conocer más sobre el impacto de la producción y distribución de la industria textil y a la asociación Biodevas para recibir asesoría sobre la recogida de residuos en playas. Las imágenes ilustran el momento de estas colaboraciones, sin duda muy productivas e interesantes para llevar el proyecto lo más lejos posible.
Enfocamos el último tramo del curso y toca ya poner en marcha las ideas generadas para convertir los proyectos en realidad.
Llega el momento de hacer efectiva la esmerada planificación realizada en el segundo trimestre y comprobar que todas las ideas se llevan a cabo tal y como fueron previstas. Esperamos dar muestra de algunas de las ideas en esta misma sección, por lo que invitamos a aquellos equipos que lo deseen, a enviarnos sus imágenes y comentarios sobre la experiencia.
