El alumnado de 3º ESO-Grupo II del Colegio La Milagrosa de Gijón nos envía su acción publicitaria del desafío que van a realizar. Su proyecto consiste en la creación de un grupo de trabajo para el diseño, coordinación y puesta en marcha de un torneo deportivo en el centro para alumnado de ESO.
El alumnado de 3º ESO del IES La Magdalena de Avilés nos envía información de su proyecto publicado en.
Su desafío tiene como objetivo promover la adopción de animales y facilitar recursos y ayuda a protectoras de animales en la zona de Avilés.
Para más información, los estudiantes han creado una cuenta de Instagram del proyecto con el usuario @adogtaieslamagdalena.
El alumnado de 3º ESO-Grupo I del Colegio La Milagrosa de Gijón nos envía su acción publicitaria del desafío que están llevando a cabo en el presente curso escolar.
Su departamento de marketing nos explica en sus propias palabras el porqué del cartel:
Utilizando colores como azul, verde y naranja, (los cuales representan alegría, naturaleza, esperanza y confianza) diseñamos un cartel que llamase la atención de los niños, añadiendo también personajes como Bob Esponja y Patricio. Nuestro lema, «Salvemos las playas jugando», tiene como propuesta incitar a los pequeños a unirse a nuestro proyecto de forma que, puedan ayudar al medio ambiente mientras se divierten con juegos educativos e ideados por nosotros mismos. Nuestro isologotipo además, representa la medalla La Milagrosa (por su forma circular/ovalada) e incluye el logo de la Fundación Educere con los colores de la naturaleza, representando así el medio ambiente y nuestra propuesta de emprendimiento.
El alumnado de 3º ESO del Colegio Luisa de Marillac -Miranda-Avilés nos envía el enlace al blog de su proyecto Mirándonos: https://proyectomirandonos.blogspot.com
El equipo de trabajo va a celebrar en estas fechas una semana cultural y un certamen literario como acciones para reforzar su proyecto de creación de una guía cultural de Miranda, desafío elegido por este grupo de estudiantes.
El curso escolar enfoca su recta final y durante estos meses el trabajo de los grupos en el proyecto Desafío AE se centra en la puesta en marcha de las ideas.
Tras dos trimestres llenos de trabajo entorno al conocimiento de su realidad, la generación de ideas y las acciones preparatorias los equipos de trabajo se enfrentan al verdadero reto de dar vida a su idea haciendo que se convierta en una actividad real que un grupo de usuarios pueda experimentar. Si bien algunos equipos ya han ido realizando actividades a lo largo del curso puesto que su idea así lo requería, en la mayoría de los casos la puesta en marcha de estos proyectos se desarrollará durante este tercer trimestre.
¡Mucho ánimo a todos los equipos y adelante!
El IES Marqués de Casariego de Tapia continúan avanzando con su proyecto y nos informan del trabajo realizado hasta el momento.
El planteamiento de este curso es la realización de acciones en la línea de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) vinculados con el cuidado y respeto al medio ambiente. Para ello desarrollan varias acciones, en este caso tres líneas de trabajo, en concreto creación y gestión de huerto ecológico (venta de la cosecha con fines solidarios), un trabajo en el que estudian y desarrollan acciones sobre los tipos de reciclaje (los diferentes contenedores y sus colores, sistemas de compostaje para la materia orgánica, etc.) y acciones de voluntariado a través de jornadas de limpieza de playas.
El grupo avanza siguiendo el planteamiento de trabajo y calendario inicial. Tanto es así que el huerto evoluciona adecuadamente y ya han realizado una primera salida para la limpieza de una de las playa de la localidad. Mientras tanto siguen aprendiendo y trabajando paralelamente temas relacionados con el reciclaje. A continuación reproducimos íntegramente la nota informativa enviada por los propios estudiantes para dar a conocer su proyecto en sus propias palabras.
Somos los alumnos de 3ºESO A/B del IES Marqués de Casariego, en este artículo vamos a hablar de nuestro proyecto desafío, su desarrollo y lo que tenemos pensado hacer. Nuestro proyecto consiste en el desarrollo de un huerto ecológico, unas jornadas de limpieza de playas y un proyecto de reciclaje. Comenzamos explicando el proceso del huerto.
Primero buscamos información sobre los cultivos que íbamos a plantar, teniendo en cuenta el tiempo y los recursos disponibles. Nos hemos planteado las siguientes cuestiones:
-¿Cuándo haremos el semillero?
-¿Cuándo pasamos el semillero a la tierra?
-¿Cuánto riego necesitan?
-¿Cuándo cosechamos?
Finalmente nos decidimos por plantar lechugas. Nos hemos repartido los días de la semana para regar las lechugas, hay 5 alumnos que riegan un día de la semana distinto. Entre el 14 de enero y el 11 de febrero trabajamos con los primeros semilleros y los ampliamos, haciendo que salgan pequeñas plantas que serán trasplantadas a los jardines de los alumnos, para que crezcan y maduren. Nuestra intención es trasplantar las lechugas a los jardines de algunos alumnos, para que cuando hayan crecido las podamos vender en el mercadillo local. El dinero recaudado sería donado a una ONG.
La primera jornada de limpieza de playas se realizará el 5 de abril. Acudiremos a la playa de Tapia “El Murallón” dispuestos a limpiar todos aquellos plásticos y otros residuos contaminantes que van dejando las mareas.
Por último, queremos hablar un poco del proyecto de reciclaje que estamos realizando de manera individual, donde cada uno trabaja los tipos de reciclaje y sus objetivos, los diferentes contenedores y sistemas de compostaje de materia orgánica.
El alumnado de 3º ESO del IES Nº1 de Gijón nos envía el cartel del evento que van a realizar en su propio centro educativo para la recogida y venta solidaria de libros.
El dinero recaudado será donado a Ucrania y a la asociación CISE.
Desde el enlace de su blog podéis ver todo los avances que van realizando en su proyecto.
Los estudiantes del IES César Rodríguez de Grao trabajan este curso en un interesante proyecto sobre Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y continúan definiendo el formato de la iniciativa que plantean desarrollar.
Mientras tanto, para profundizar en los ODS y comprender mejor en qué consisten, estos días recibieron en el aula a personal de Cruz Roja Oviedo para una primera sesión de acercamiento a estos objetivos a través del juego usando el formato de trabajo la actividad llamada «Trivial Gigante». Esta acción tendrá una segunda parte en el mes de marzo para profundizar más en estos contenidos.
Por el interés y la importancia de los ODS, la actividad se desarrolló para todo el alumnado de 3º de ESO aunque no participen directamente en Desafío AE y se enmarca dentro de las acciones de la Red Emprendedora en la que Valnalón trata de poner en contacto a instituciones y empresas reales con grupos de estudiantes para facilitar de esta forma el aprendizaje e intercambio de experiencias. En este caso agradecemos la buena disposición y total colaboración de Cruz Roja a la hora de llevar al aula una de las iniciativas que habitualmente desarrolla en centros educativos como una parte más de su importante labor social.
El IES Santa Bárbara de La Felguera nos ha enviado el enlace a su página web para compartir los avances de su proyecto con todos nosotros.
Los equipos participantes en Desafío AE se enfrentan a partir de este momento a trabajar en la elaboración de sus proyectos.
Partiendo de la idea generada, cada grupo trabajará en organizar todos los recursos necesarios para su puesta en marcha, tareas deberán afrontar durante los próximos meses.
En todo este proceso contarán como siempre con el apoyo y la tutoría de Valnalón, que realizará un segundo taller para asesorar en este tramo de actividad.
