El alumnado de 2º PMAR del IES Escultor Juan de Villanueva de Pola de Siero organizaron el pasado 10 de junio la actividad de venta de los productos recolectados de su huerto escolar. De esta forma cumplen con el desafío marcado para este curso y que tenía como objetivo la creación de un huerto escolar, siembra, recolección y posterior venta de los productos obtenidos.
El alumnado de 3º ESO-Grupo II del Colegio La Milagrosa de Gijón nos envía su acción publicitaria del desafío que van a realizar. Su proyecto consiste en la creación de un grupo de trabajo para el diseño, coordinación y puesta en marcha de un torneo deportivo en el centro para alumnado de ESO.
El alumnado de 4º ESO del Colegio Luisa de Marillac de Miranda, Avilés, nos informa de la marcha de su proyecto, la publicación de un periódico. Lo definen como «Un noticiario de noticias buenas en el mundo». Ya han publicado el Nº 0 y están cerrando el siguiente número.
El alumnado de 3º ESO del IES La Magdalena de Avilés nos envía información de su proyecto publicado en.
Su desafío tiene como objetivo promover la adopción de animales y facilitar recursos y ayuda a protectoras de animales en la zona de Avilés.
Para más información, los estudiantes han creado una cuenta de Instagram del proyecto con el usuario @adogtaieslamagdalena.
El alumnado de 4º de la ESO del IES La Magdalena de Avilés nos envía información sobre la marcha de su proyecto.
Su desafío consiste en el desarrollo de una aplicación que permita poner en contacto a personas mayores que estén en situación de soledad. Esta app servirá tanto para facilitar contacto entre personas mayores como entre mayores y jóvenes que deseen colaborar con ellos. Igualmente, por parte del alumnado se tratará de impartir sesiones para dar a conocer el uso de esta aplicación entre estas personas mayores, principalmente en residencias o centros de día.
Para más información, los estudiantes han creado una cuenta de Instagram del proyecto con el usuario @takltome_2022ies.
El alumnado de 3º ESO-Grupo I del Colegio La Milagrosa de Gijón nos envía su acción publicitaria del desafío que están llevando a cabo en el presente curso escolar.
Su departamento de marketing nos explica en sus propias palabras el porqué del cartel:
Utilizando colores como azul, verde y naranja, (los cuales representan alegría, naturaleza, esperanza y confianza) diseñamos un cartel que llamase la atención de los niños, añadiendo también personajes como Bob Esponja y Patricio. Nuestro lema, «Salvemos las playas jugando», tiene como propuesta incitar a los pequeños a unirse a nuestro proyecto de forma que, puedan ayudar al medio ambiente mientras se divierten con juegos educativos e ideados por nosotros mismos. Nuestro isologotipo además, representa la medalla La Milagrosa (por su forma circular/ovalada) e incluye el logo de la Fundación Educere con los colores de la naturaleza, representando así el medio ambiente y nuestra propuesta de emprendimiento.
El alumnado de 3º ESO del Colegio Luisa de Marillac -Miranda-Avilés nos envía el enlace al blog de su proyecto Mirándonos: https://proyectomirandonos.blogspot.com
El equipo de trabajo va a celebrar en estas fechas una semana cultural y un certamen literario como acciones para reforzar su proyecto de creación de una guía cultural de Miranda, desafío elegido por este grupo de estudiantes.
El alumnado de 3º ESO del IES Nº1 de Gijón nos escriben para informarnos que han realizado la jornada de venta de libros con un éxito total , tanto en su realización, como en la recaudación obtenida.
Nos cuentan que han aprendido mucho en temas de organización en puesto de venta, gestión de dinero, actividades de marketing y relaciones sociales.
El siguiente paso será calcular el beneficio final y hacer llegar el dinero a su destino. El dinero recaudado será donado a Ucrania y a la asociación CISE.
Desde el enlace de su blog podéis ver todo los avances que van realizando en su proyecto.
Han subido la acción en la web de su centro educativo con la noticia mercadillo solidario https://alojaweb.educastur.es/en/web/iesn1
El curso escolar enfoca su recta final y durante estos meses el trabajo de los grupos en el proyecto Desafío AE se centra en la puesta en marcha de las ideas.
Tras dos trimestres llenos de trabajo entorno al conocimiento de su realidad, la generación de ideas y las acciones preparatorias los equipos de trabajo se enfrentan al verdadero reto de dar vida a su idea haciendo que se convierta en una actividad real que un grupo de usuarios pueda experimentar. Si bien algunos equipos ya han ido realizando actividades a lo largo del curso puesto que su idea así lo requería, en la mayoría de los casos la puesta en marcha de estos proyectos se desarrollará durante este tercer trimestre.
¡Mucho ánimo a todos los equipos y adelante!
El IES Marqués de Casariego de Tapia continúan avanzando con su proyecto y nos informan del trabajo realizado hasta el momento.
El planteamiento de este curso es la realización de acciones en la línea de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) vinculados con el cuidado y respeto al medio ambiente. Para ello desarrollan varias acciones, en este caso tres líneas de trabajo, en concreto creación y gestión de huerto ecológico (venta de la cosecha con fines solidarios), un trabajo en el que estudian y desarrollan acciones sobre los tipos de reciclaje (los diferentes contenedores y sus colores, sistemas de compostaje para la materia orgánica, etc.) y acciones de voluntariado a través de jornadas de limpieza de playas.
El grupo avanza siguiendo el planteamiento de trabajo y calendario inicial. Tanto es así que el huerto evoluciona adecuadamente y ya han realizado una primera salida para la limpieza de una de las playa de la localidad. Mientras tanto siguen aprendiendo y trabajando paralelamente temas relacionados con el reciclaje. A continuación reproducimos íntegramente la nota informativa enviada por los propios estudiantes para dar a conocer su proyecto en sus propias palabras.
Somos los alumnos de 3ºESO A/B del IES Marqués de Casariego, en este artículo vamos a hablar de nuestro proyecto desafío, su desarrollo y lo que tenemos pensado hacer. Nuestro proyecto consiste en el desarrollo de un huerto ecológico, unas jornadas de limpieza de playas y un proyecto de reciclaje. Comenzamos explicando el proceso del huerto.
Primero buscamos información sobre los cultivos que íbamos a plantar, teniendo en cuenta el tiempo y los recursos disponibles. Nos hemos planteado las siguientes cuestiones:
-¿Cuándo haremos el semillero?
-¿Cuándo pasamos el semillero a la tierra?
-¿Cuánto riego necesitan?
-¿Cuándo cosechamos?
Finalmente nos decidimos por plantar lechugas. Nos hemos repartido los días de la semana para regar las lechugas, hay 5 alumnos que riegan un día de la semana distinto. Entre el 14 de enero y el 11 de febrero trabajamos con los primeros semilleros y los ampliamos, haciendo que salgan pequeñas plantas que serán trasplantadas a los jardines de los alumnos, para que crezcan y maduren. Nuestra intención es trasplantar las lechugas a los jardines de algunos alumnos, para que cuando hayan crecido las podamos vender en el mercadillo local. El dinero recaudado sería donado a una ONG.
La primera jornada de limpieza de playas se realizará el 5 de abril. Acudiremos a la playa de Tapia “El Murallón” dispuestos a limpiar todos aquellos plásticos y otros residuos contaminantes que van dejando las mareas.
Por último, queremos hablar un poco del proyecto de reciclaje que estamos realizando de manera individual, donde cada uno trabaja los tipos de reciclaje y sus objetivos, los diferentes contenedores y sistemas de compostaje de materia orgánica.