17/03/2026

¿Qué son?

Según Dios-Rodríguez et al. (2025) «los laboratorios ciudadanos escolares son espacios de experimentación educativa que trasladan al entorno escolar la lógica de los laboratorios ciudadanos urbanos y comunitarios«.

Para ello «se configuran como entornos abiertos, colaborativos y orientados a la transformación social, donde convergen saberes escolares, comunitarios y tecnológicos. Su propósito es fomentar la participación activa del alumnado y de otros miembros de la comunidad educativa en procesos de diagnóstico, ideación, prototipado y acción frente a retos sociales, culturales y ambientales relevantes para su contexto».

Los mismos autores destacan que «permiten repensar la escuela como un espacio de diálogo, creación y compromiso comunitario» en el que se reconoce la capacidad y legitimad de menores y adolescentes para «identificar problemáticas, generar propuestas transformadoras y participar activamente en la mejora de su entorno» en colaboración con docentes y agentes comunitarios «generando nuevas formas de relación entre quienes enseñan y quienes aprenden, y ampliando los límites del currículo formal».

Espacios para el Cambio

Un ejemplo de aplicación de este formato en contexto real es la experiencia Espacios para el Cambio diseñada por el Laboratorio de Innovación Social de la Universidad de La Laguna con el objetivo de «facilitar procesos deliberativos y colaborativos orientados a la transformación local» en centros educativos públicos del archipiélago canario.

La iniciativa tiene muchos puntos en común con Desafío AE:

• proceso de diagnóstico participativo de problemas que les afectan directamente
• ideación de propuestas alineadas con Agenda 2030 y ODS
• ejecución de las mismas en colaboración con docentes y agentes comunitarios

Entre los impactos observados se destacan:

• la apertura de la escuela hacia el territorio, la comunidad y los problemas reales del alumnado
• el desarrollo de competencias ciudadanas, sociales y emocionales
• el cambio en la percepción del rol del alumnado dentro del centro educativo.

Este artículo refleja de manera detallada los aprendizajes, tensiones y reflexiones surgidas a lo largo de la experiencia.

Dios-Rodríguez, M., Pérez Pérez, I., & Pérez Jorge, D. (2025). Citizen laboratories in schools: Methodologies to activate community participation and engagement [Laboratorios Ciudadanos en la escuela: Metodologías para activar la participación y el compromiso comunitario].. Comparative Cultural Studies: European and Latin American Perspectives, (21), 1–23. https://doi.org/10.46661/ccselap-12732

Jornada «La escuela como laboratorio ciudadano»

Si estáis interesados en profundizar un poco más sobre este tema, la Institución Libre de Enseñanza acoge una jornada titulada «La escuela como laboratorio ciudadano» el próximo 23 de marzo que se podrá seguir en su canal de YouTube.